1. MUTAMENTI DELLA FAMIGLIA E POLITICHE SOCIALI IN ITALIA
A cura di Chiara Saraceno
Anno 2003 – Euro 18,00 – N. pagine 272
Edizioni Il Mulino

La politica per le famiglie in Italia può essere definita allo stesso tempo "riluttante e ambivalente". Così l'autrice sente di doversi esprimere su questo argomento.
    Come è noto, in Italia manca una vera politica sociale per la famiglia. Obiettivi, misure, pertanto, devono essere ricostruiti all'interno delle politiche sociali in generale, e della legislazione sociale e fiscale. Le politiche sociali per la famiglia nel nostro paese "sono riluttanti e ambivalenti" soprattutto perché sono il risultato di un'assenza.
    Un'estesa solidarietà tra le generazioni, la disponibilità a continuare a gestire le risorse, a fornire cura a parenti non autosufficienti: tutti questi comportamenti sono incoraggiati molto di più dalla mancanza di alternative strutturate che non da forme attive di incentivazioni e sostegni.
    Alla sua seconda edizione, Chiara Saraceno prova a spiegare quali sono i cambiamenti avvenuti nei cinque anni trascorsi dalla prima edizione del volume, in merito agli interventi sulle politiche per la famiglia, non solo a livello di discorso pubblico ma anche e soprattutto di interventi legislativi.
    E' stata approvata infatti la "legge quadro sul sistema integrato dei servizi e degli interventi sociali" (l. n. 328/2000) che ha finalmente sostituito la legge Crispi del 1890. E' stata approvata anche la legge sui "congedi genitoriali" che affronta la questione della conciliazione delle responsabilità familiari e impegni nel mercato del lavoro non solo per le donne (l. n. 53/2000); anche la questione del sostegno al costo dei figli ha iniziato a trovare risposte più consistenti in termini economici...
    A parere di chi scrive, tuttavia, rimangono tutta la timidezza, ambivalenza, frammentarietà che venivano evidenziati già cinque anni fa. Rimane anche l'alta conflittualità di ogni intervento in questo campo: oggi si sente l'urgenza di ridefinire cosa sia la famiglia ("solo quella legale o anche quella di fatto?"); e la questione dell'incoraggiamento alla procreazione assume i toni di allarmismo; il passaggio di governo che ha tagliato quasi a metà questi cinque anni non ha solo rallentato la messa a regime di riforme importanti. Ha anche reso ancora più espliciti i conflitti ideologici e di valore tra le stesse forze politiche.


2. LA FAMIGLIA IN EUROPA
A cura di Giovanna Rossi
Anno 2003 – Euro 21,30 – N. pagine 266
Edizioni Carocci

La necessità di uno sguardo comparativo sulla famiglia in Europa è oggi molto avvertita, a motivo sia della variabilità delle forme familiari che caratterizza il nostro continente, sia della scarsità di analisi comparate che gettino una "luce sociologica" sul fenomeno famiglia.
    Questo volume -che rappresenta la seconda tappa di un percorso conoscitivo sulla famiglia, in cui il primo step è costituito, curato da chi scrive, dal volume intitolato Lezioni di sociologia della famiglia - si pone l'obiettivo di iniziare a colmare questa lacuna offrendo una trattazione "ragionata", secondo una griglia di analisi comune, di alcuni "casi" europei.
    Si tratta precisamente della Germania, del Regno Unito, della Francia, della Svizzera, dei Paesi Bassi, della Danimarca, della Spagna e del Portogallo. Agli autori coinvolti è stato sottoposto un elenco ragionato di quesiti, finalizzati a guidare la stesura dei contributi relativi alla realtà familiare del paese di appartenenza, in cui tuttavia lo stile dialogico delle domande ha sottolineato il loro carattere volutamente esplorativo e l'ampio margine di discrezionalità offerto a ciascun autore nel dare rilievo ad alcuni aspetti piuttosto che ad altri (Quali sono le forme familiari più diffuse nel “suo” Paese?; Quali sono le caratteristiche e i problemi emergenti in alcuni passaggi considerati cruciali della vita familiare?; Come si configura la trasmissione intergenerazionale?; Quali sono le politiche sociali per la famiglia?). L'approccio teorico nell'ambito del quale sono stati formulati questi interrogativi è quello della sociologia relazionale, che legge la società e la famiglia come intreccio di relazioni significative.


3. L’ARCO E LA FRECCIA
Prospettive per una genitorialità consapevole
Di Riccardo Mondo
Anno 2003 – Euro 8,00 – N. pagine 132
Edizioni Magi
Ci vuole coraggio - e competenza - per parlare di educazione senza toni retorici.
    Il segreto di questo libro, che parafrasando il titolo, è una freccia che centra il bersaglio, risiede nell'intelligenza ermetica dell'autore; il quale, anziché reclutare pedagogisti o magari psichiatri chiesti in prestito al "circo mediatico", si è circondato di autori di estrazioni differenti, chiamati a fornire il loro contributo sul tema dell'educazione e delle sue basi epistemologiche. Gli interventi raccolti evidenziano la complessità implicita nell'esercizio del ruolo genitoriale.
    Questa complessità si manifesta oggi in ogni famiglia e in quei contesti professionali dove l'assunzione consapevole della propria funzione genitoriale diviene indispensabile per educare l'Altro.
    E' necessario allo stesso tempo considerare la propria genitorialità come un elemento che assume significato educativo solo se inserito nella prospettiva di una pluralistica e multivaloriale Comunità Educante di cui ogni individuo è parte. Il libro origina da un progetto ("Educazione alla Genitorialità", a cura dell'Associazione Clan dei Ragazzi) realizzato nel triennio 1999-2001 in nove Comuni del territorio etneo, che ha visto l'équipe - formata dagli stessi autori del volume- impegnata a revisionare le conoscenze precedentemente acquisite nell'ambito dell'Educazione alla Genitorialità.


4. LE NUOVE FAMIGLIE
Felicità e rischi delle nuove scelte di vita
di Anna Laura Zanatta
Anno 2003 –Euro 8,00 – N. pagine 142
Edizioni Il Mulino

Cosa sono e quante sono le famiglie di fatto in Italia? Cosa si intende con l’espressione “genitori soli in Italia?”
    Che vuol dire per i ragazzi vivere in una famiglia ricomposta? E le famiglie unipersonali cosa sono, e quelle miste?… “Non esiste un modo di essere e di vivere che sia il migliore per tutti. La famiglia di oggi non è né più né meno perfetta di quella di una volta: è diversa, perché le circostanze sono diverse”.
    Queste parole del sociologo francese Emile Durkheim, scritte alla fine dell’800, a più di cento anni di distanza sono almeno in parte ancora valide e ci aiutano sia a comprendere la pluralità delle forme familiari al giorno d’oggi, sia a inserire le trasformazioni della famiglia contemporanea nel quadro del più vasto cambiamento storico e sociale.
    Per cercare di comprendere le caratteristiche della famiglia contemporanea, bisogna fare un passo indietro, sostiene l’autrice, tornando per un momento al periodo storico in cui si afferma e si consolida la “famiglia moderna”: è quella che è stata giustamente definita “l’epoca d’oro del matrimonio”, in cui sessualità, amore, procreazione sono “moralmente e socialmente ammessi” solo all’interno dell’istituzione matrimoniale.
    Paradossalmente, è proprio l’aver posto l’amore a fondamento del matrimonio moderno e contemporaneo uno dei fattori che ha reso più fragile di un tempo l’unione coniugale: prendere coscienza di non provare più un sentimento forte, e quindi sentire di non essere più felici, può velocemente portare alla fine di un matrimonio. Ma l’affermarsi e lo svilupparsi dell’individualismo affettivo non basta a spiegare le trasformazioni della famiglia contemporanea. Un fattore altrettanto importante, per la Zanatta, espressione di un mutamento storico di grande portata, sta nel cambiamento della condizione delle donne nella società, che solo in parte si può ricondurre a una richiesta di autonomia individuale, poiché scaturisce da un’esigenza altrettanto insopprimibile di parità: la diffusione dell’istruzione e del lavoro femminile ha dato un duro colpo alla tradizionale condizione di inferiorità della donna e contribuito anch’essa alla crisi dell’istituzione matrimoniale.


5. AFFARI DI FAMIGLIA
Dall'abuso all'omicidio
di George B. Palermo - Mark. T. Palermo
Anno 2003 - Euro 13,00 - N. pagine 154
Edizione Magi

Il merito di questo libro consiste, in primo luogo, nel sottrarsi ai facili stereotipi che scorgono nella famiglia un porto della tranquillità oppure un “nido di vipere”.
   La famiglia esce da queste pagine per quello che è: un'istituzione fondamentale per tutte le società storicamente note che sembra inutile o, peggio, dannoso idealizzare o demonizzare.
    In altre parole, come tutte le istituzioni umane, la famiglia è problematica. La validità scientifica di questa ricerca si lega al chiaro inquadramento dell'istituzione famiglia nel contesto storico della società industriale di massa, in cui viviamo. E' un presupposto metodologico importante. Non esiste la famiglia in generale. L'analisi sociologica distingue almeno due tipi di famiglia: la famiglia estesa o allargata, caratteristica del mondo rurale e patriarcale, dominata dall'autorità tradizionale e da uno stile di vita essenzialmente abitudinario, e la famiglia ristretta, o nucleare, costituita mediamente da padre, madre, uno o due figli, separato dal resto del parentado e relativamente autonoma nelle sue decisioni pratiche di vita.
    E' con l'esame della crisi di questo secondo tipo di famiglia, che è quello con cui dobbiamo fare quotidianamente i conti, che si chiude il libro.
    Gli autori sono perfettamente consapevoli della gravità della crisi, che del resto viene con allarmante frequenza sottolineata dai fatti di cronaca nera.
6. A ME NON PIACE SEPARARMI
di Nicole Fabre
Anno 2003 - Euro 12,00 – N. pagine 111
Edizione Magi
E' sicuramente vero che i figli vengono al mondo separandosi da noi come noi siamo stati strappati un giorno al corpo di nostra madre...
    Ed è altrettanto vero che la madre stessa si impegna con tutta se stessa in questo primo atto di separazione...E' altrettanto vero che ogni nuovo passo compiuto dal bambino è una presa di distanza, un allontanamento, che si tratti di un gesto autonomo o della parola improvvisamente pronunciata.
    Il bambino al quale venisse impedito di compiere questo passo, rimanendo incollato ai suoi genitori, perderebbe la sua identità, o non riuscirebbe a trovarla.
    Sappiamo bene, tuttavia, quanto un bambino separato dai suoi genitori possa soffrire per la distruzione del nido e l'assenza incomprensibile; quanto la morte di una persona cara o di un animale da lui amato possa essergli inaccettabile; quanto un trasloco, una partenza, e in generale l'allontanamento da casa, possano essere insopportabili. E allora l'autrice desidera in maniera forte e inequivocabile comprendere più a fondo questi momenti vissuti dai bambini per attribuire loro il giusto significato.
    Non avremmo forse bisogno anche noi di comprendere meglio noi stessi, i nostri timori, le nostre resistenze, le nostre paure, le nostre gioie, per riuscire a penetrare meglio nell'angoscia, nell'esplosione di vita o nella lacerazione che talvolta vivono i piccoli? "Non dobbiamo mai banalizzare il loro stato d'animo. E neanche drammatizzarlo. Ma accoglierlo, e accoglierli. E, per fare questo, accettare, interrogarci su quali siano stati, a suo tempo, i nostri errori e le nostre scoperte.
    Su cosa, ogni giorno, nell'adulto che siamo o che crediamo di essere, risvegli le tracce passate e sempre fresche dei nostri dispiaceri, delle nostre ribellioni, delle nostre vittorie".


7. LA FAMIGLIA INCONTRA LA SCUOLA
di Roberto e Arianna Levorato
Anno 2001 - Euro 4,65 - N. pagine 62
Edizione San Paolo

Il tema dell'incontro tra scuola e famiglia è quello che hanno deciso di affrontare i due autori di questo piccolo pamphlet, insegnanti di scuole superiori, psicologi e genitori a loro volta di tre bambini.
    Un tema complesso, arduo "perché ci sono troppi fattori in gioco", difficili da decifrare, in questi anni in cui sta concretizzandosi la Riforma della scuola italiana dalle elementari all'Università. Il ruolo dei genitori all'interno dell'istituzione scolastica sta vivendo un momento di "crisi" : è sotto gli sguardi di tutti, sostengono gli autori, che le novità introdotte dai Decreti Delegati riguardanti la loro partecipazione alla vita della scuola, dopo i primi accesi bagliori, si sono "insabbiate nel progressivo abbandono sul campo, tra disaffezione, indifferenza o incomprensione".
    Le diversità e le opposizioni tra le diverse proposte educative a scuola sono spesso tradotte oggi in una varietà di offerte ecologiche, musicali, espressive, esoteriche, ludiche, consumistiche, modaiole che rendono difficile, per un genitore, il suo impegno e la sua riflessione: cosa è davvero importante per la formazione dei figli? Cosa chiedono oggi i genitori alla scuola? Solo un futuro benessere, un lavoro subito ben remunerato per i loro ragazzi? Se la scuola ha come obiettivo la formazione dell'uomo e del cittadino, da quali valori umani e civili si può ripartire per vivere in modo nuovo la laicità e la solidarietà nella scuola? Tante domande impegnative a cui si tenterà di dare risposta partendo dalla quotidianità di chi da anni ha a che fare con il mondo della scuola. Gli autori non vogliono rispondere e concepire il testo con teorizzazioni complessive, hanno suddiviso il volumetto in tre capitoli: i primi contatti con la scuola, dubbi, difficoltà, domande (Come ci si immagina la scuola dei figli?); una riflessione sui principi educativi: perché andare a scuola? Qual è il ruolo dei genitori e quale quello del docente? Infine passi e passaggi nella scuola insieme ai propri figli: la curiosità e la fatica di imparare, i compagni e la motivazione dell'apprendere.


8. FAMIGLIE DI MIGRANTI
Trasformazioni dei ruoli e mediazione culturale
a cura di Franca Balsamo
Anno 2003 - Euro 16,30 - N. pagine 190
Edizione Carocci
I problemi che sorgono all’interno delle famiglie delle persone migranti, le scomposizioni e ricomposizioni, le strategie di adattamento e di mediazione tra due mondi, le trasformazioni e i capovolgimenti di ruoli tra uomini e donne, tra adulti e bambini, realtà e simbolo delle nuove relazioni, e nello stesso tempo, della società mondiale postmoderna e delle nuove metamorfosi di identità che la abitano, costituiscono i principali argomenti analizzati nel presente volume.
    In particolare sono due i temi sul quale l’autrice si sofferma: i modi della riproduzione tra le donne immigrate e la questione delle mutilazioni genitali nell’incontro con culture mediterranee. Un testo che si rivolge a tutti gli operatori dei servizi educativi, sanitari, sociali, giudiziari, che fornisce un panorama esauriente di una delle più grandi sfide che i migranti si trovano ad affrontare.


9. GENITORI IN ESILIO
Psicopatologia e migrazioni
di Marie Rose Moro
Anno 2002 - Euro 21,50 - N. pagine 202
Edizione Raffaello Cortina

L’idea di un simile lavoro nasce dall’incontro dell’autrice, psichiatra e neuropsichiatria infantile, con l’etnopsichiatria e dal lavoro che la stessa svolge in un consultorio nelle periferie della regione parigina, a contatto con famiglie migranti che arrivano da ogni dove: Africa Nera, Asia, Pakistan, Turchia ecc. Una famiglia che emigra porta con sé oltre al dolore dell’esilio, i traumi del viaggio, le difficoltà economiche, linguistiche, l’esclusione sociale, la sofferenza dei bambini, dei genitori, il rischio di affido extra familiare, il fallimento scolastico e come scrive Rose Moro “una sorda sofferenza psichica”.
    I bambini stranieri presentano una vulnerabilità psicologica specifica, sostiene l’autrice, i figli dei migranti sono bambini esposti al rischio transculturale (quello del passaggio da un universo all’altro) è necessario aiutarli a costruire dei legami fra questi mondi trasformando gli ostacoli che incontrano in potenzialità creative. Come intervenire nella cura di simili casi? Come capire la genesi di questa vulnerabilità e l’articolazione fra il livello individuale e quello culturale?
    Da questi presupposti nasce l’elaborazione di un nuovo metodo che integra psicoanalisi e antropologia e tiene conto della particolarità individuale e culturale dei pazienti. Il lavoro di indagine svolto da Rose Moro parte dall’interazione madre/bambino in una situazione transculturale per approdare man mano attraverso modalità più complesse alla costruzione del legame del bambino con il mondo (padre, fratelli, famiglia, personaggi esterni, l’altro), un nuovo ambito teorico definito: etnopsichiatria genitori-bambino.


10. VOI, NOI
Sull'indifferenza di giovani e adulti
a cura di Paolo Crepet
Anno 2003 – Euro 8,50 – N. pagine 126
Edizioni Einaudi

Chi ha rubato i sogni dei ragazzi? Siamo ancora capaci di rabbia, di indignazione? Siamo capaci di dire di noi, del nostro dolore? Qualcuno sa dire a un ragazzo le "parole che contano"? E che cos'è per un adolescente "il diritto di essere visto" a scuola, in famiglia, con gli amici? Che cosa vuol dire "giocare da soli" invece che nella strada con gli altri? E' proprio vero che se hai "un papà ricco" sei a posto?
    Queste e molte altre sono le domande che Crepet non si limita a raccogliere in questo piccolo libro, ma cui offre già embrioni di una risposta...Forse non sarà il benessere che potrà sconfiggere l'indifferenza, ma sarà - oltre a una seria volontà di rispondere alle esigenze vere della vita dei giovani- la capacità di un semplice gesto, di scoprire e vivere insieme un'emozione, una storia, pelle a pelle. Cominciando quando serve anche dall'indignazione.


10 LIBRI SOCIALI - Newsletter periodica del Centro Documentazione dell’Agenzia Redattore Sociale (www.redattoresociale.it). N. 19 – 28 Gennaio 2004. Tel. 0734 68191 E-mail: documentazione@redattoresociale.it

La Redazione  25-02-2004